Der Schwerpunkt des Diplomstudiums der Studienrichtung „Meteorologie und Geophysik“ an der
Naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Innsbruck liegt auf dem Fachgebiet Meteorologie.
Das Studium dient der Ausbildung von Meteorologen für forschungs- und anwendungsbezogene Berufstätigkeit.
Es vermittelt neben grundlegenden Kenntnissen der Meteorologie und Atmosphärenphysik
auch Spezialwissen für die Berufsausübung in meteorologischen und hydrographischen Diensten,
in Wetterberatungsfirmen, Umweltämtern und interdisziplinären Aufgabenbereichen, bei denen
der Meteorologie Bedeutung zukommt. Die erworbenen Fähigkeiten bieten auch Grundlage für den
Einsatz in der Forschung.
Grundlagenkenntnisse in Mathematik, Physik und Chemie, die im ersten Studienabschnitt vermittelt
werden, sind wesentlich für das Verständnis meteorologischer Zusammenhänge. Methoden zur Messung
meteorologischer Parameter und der Umgang mit Messgeräten sind ebenfalls Bestandteil der
Ausbildung. Wesentliche weitere Inhalte des fachspezifischen Studiums sind physikalische Gesetzmäßigkeiten
der Atmosphäre einschließlich der Prozesse im Grenzbereich Erdoberfläche/
Atmosphäre, Bewegungsstrukturen der Atmosphäre vom turbulenten bis zum globalen Größenbereich,
Analyse und Vorhersage des Wetters, Klimakunde und Glaziologie. Im Laufe des Studiums
werden auch Kenntnisse über die neuen Informationstechnologien und die internationalen Kommunikations-
und Forschungsnetze erarbeitet, da in der Meteorologie und Klimatologie globalen Ansätzen
ein hoher Stellenwert zukommt. Entsprechend den geographischen Gegebenheiten und der langjährigen
Erfahrung in der Forschung werden Vertiefungsmöglichkeiten in folgenden Fachgebieten
angeboten: orographisch bedingte Prozesse der atmosphärischen Dynamik, Austauschprozesse,
Stoffkreisläufe und Klima in Gebirgszonen, Glazial- und Polarmeteorologie, Erdbeobachtung aus
dem Weltraum.
Neben dem Erwerb von Grundwissen befähigt das absolvierte Studium auch dazu, Fragen der Meteorologie
und der Atmosphärenphysik in fächerübergreifendem Zusammenhang zu beurteilen und sich
selbständig in neue Fragestellungen einzuarbeiten.
|